我们的教室，是四年级甲组，就在向南的八间的一间。前临校园，后有长廊，右面和三年级丙组只隔一垛墙，左边便是校长室了。因此参观的人，每逢经过我们这间教室时，特别加以注意。

　　这里有六十三个同学，三十二张桌子，分为八排。我因为年小而矮，所以坐在第一排。当面就是老师的讲台，壁上挂着黑板和各种美丽的挂图。室内布置得很整齐，也很清洁，所以全校的“清洁优胜旗”能够常常挂在我们的教室里，真是光荣极了！

　　实在的，我们的教室，委实是我们理想中的乐园。

　　（《小学模范作文》国光书店1947年再版）

　　读后感：这是一篇说明文，短短的，二百来字就把自己理想中的乐园说得清清楚楚，如今有多少孩子能把自己的学校、自己的教室用简练的语言说清楚呢？比之民国时代的小学作文教学，我们的作文训练太单一了。

　　斯文在兹：

　　文言文作文

　　读了白话老作文，我还想读读文言老作文，因为我知道，自从1904年商务印书馆出版《最新国文教科书》，到1925年商务印书馆出版最后一套国文教材《新撰国文教科书》，在这期间大多数小学使用的都是国文课本，也就是文言课本，这21年间，小学生们读的全是文言文，写的想必也是文言文。

　　2009年初，我购得一本《中学生文选》，令我欣喜的是这本书也收录了各地一些小学生文言文作文！书的初版年月不详，再版于1946年，从作文内容透露的信息来看，文章作于上世纪20年代末至30年代初，作者应是小学高年级学生。书中每篇文章都标出了作者的学校和姓名，有些文章还收录了老师的简评。

　　自1920年起，国语课本（白话文课本）开始在初级小学使用，然后逐渐过渡进入高级小学，在这个过程中，语文教育的文白之争从未停歇，但最终在上世纪30年代初白话文课本取得了全胜。白话文课本完全替代了文言文课本，这似乎是历史发展的必然，但总让人有些遗憾，小学文言文课本真的就一无是处了吗？

　　这本作文选收录了十几个省市的中学生、小学生作文，以广东番禺居多，诵读之际，不禁感叹：斯文在兹啊！

　　《春日游公园记》

　　广东番禺三区南田小学  黎寿泉

　　星期之日，偕友某君作公园之游。时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来，因为之记之。

　　原评：精神活泼

　　读后感：我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候———仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。那时还不清楚文字的意思，临摹了若干遍，方觉得妙不可言。看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了！

　　《清晨上学记》

　　广东番禺三区南田小学 游杈波

　　庚午（1930年）之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。遍地红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。未几，入书房携书上学。出门，狂风大雨，扑面飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而观书。忽观至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而起，再携书，奋勇出门。沿途花柳飘摇，泥泞满路，四望无人，独自前行，衣履尽湿，及到校后，乃更衣而坐，未几，钟遂鸣矣。窃思：吾人不为荣誉则已，若求荣誉，必坚忍耐劳，以战胜艰难辛苦，方有出人头地！不然，则畏风怕雨，为山九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。

　　原评：老练精当

　　读后感：读文章，可以想见小作者是一个很有趣的人，初见狂风大雨而大惧急退，后观“讷尔逊冒雪返校”又奋勇出门，一个顶风冒雨的少年形象跃然上纸。

　　《夜月采莲记》

　　广东番禺三区南田小学   江炳崧

　　饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝，微风吹来，摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。 (责任编辑：鑫报)