美国的旅游景点大都有“寓教于乐”的益智项目。下面讲两个我个人的经历。蒙特雷海湾位于太平洋沿岸，离旧金山湾区不到两个小时的车程，这里有一个水族馆。我多次到这里参观，这里除了有各种各样的海洋生物外，还有一个仿生学影视节目，大约15分钟左右，讲述当今高科技领域的海洋生物仿生学知识，比如高速列车的车头形状是受某种鱼类体型的启发而设计的，用以减小空气阻力。

　　洛杉矶的迪士尼乐园有一个独特的项目，就是现代科技馆，借以宣传最新的科技。这里有利用最新科技而设计的各种娱乐游戏，还展示还没有进入市场的各种最先进的科技发明，告诉你下一代的科技产品是什么。最让人们兴奋的项目就是机器人从你的身边悄悄走过，让人们难辨真假。来这里游玩的多是小孩，从小就让他们耳濡目染最先进的科技，激发他们科技发明的兴趣。

科学家乐意为大众服务

　　美国知名的学者都有一种意识，向大众普及科技知识，拉近大众与他们的距离，提高大众的科学素养。让我们以斯坦福大学计算机系的元老高德纳教授来说明这一点。他的工作对计算机革命产生了巨大影响，被誉为“算法分析之父”,得过包括“图灵奖”在内的几乎所有计算机行业的大奖。高德纳73岁时，被授予“斯坦福工程科学家英雄”.他是斯坦福大学历史上第五位获得这项殊荣的人，前四位中有两个分别是惠普公司的创始人帕卡德和休利特。

　　在2011年5月12日，大学给他举办了一场庆祝会，我也参加了。会上发布了高德纳刚刚出版的两本大部头着作《编程原理》和《趣味与游戏编程》，前者是高深的计算机理论，后者是面向大众的普及读物。他说道：“写作完这两书，如同完成了一次心灵与时代的对话”

　　高德纳教授还给我们一个启发，做严肃的研究之余，可以做些有趣轻松的东西。所说的“寓教于乐”,这是针对学生的，“寓研于乐”,这是针对学者的。在咱们国家，不仅普通老百姓的读书兴趣早衰，那些高级知识分子学习研究的动机也易遭枯竭。学者的研究兴趣丧失，跟只做一种单一的、严肃的研究有关，这样就很难达到“乐之”的境界。在研究高深的计算机理论的同时，做些趣味游戏的编程，既调节了大脑，又娱乐了观众。在研究抽象的数学之余，写些科普小说，也有同样的效果。